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您好,通过您的描述,您的小孩确实存在压力过大的特点.现在家家都是一个孩子,普遍父母想让孩子成为天才,给予了很高的期望,不知不觉就给了孩子压力指导意见[错误对策]一,错误的认识.当我们听到老师告状,或者发现孩子某些现象时,没有判定是否属于正常范围就开始着手纠正.家长接到投诉后,总以为自己的孩子比其他孩子更不正常,其实,在低年级,如果没有被投诉上课注意力不集中的孩子恐怕才是不正常.事实上,过分强化孩子的注意力,也会导致孩子创造力的下降.因为,当一个人专心做一件事情时,聚精会神,而对周围的人和事会听而不闻,视而不见,这就很难捕捉信息,抓住机会,这种人的思想也不可能活跃.我们知道普通人和成功者的重要区别就是创造力的差别,过分纠正注意力不能集中的问题,不利于创造能力的培养.我们在面对注意力不集中的问题,我们首先应该考虑这是否造成了什么严重的后果.对于很多低年级的孩子,学习成绩不错,可上课就是爱讲话,这并没有什么了不得.孩子考试成绩起起伏伏,这本来是正常现象,不要轻易与孩子上课注意力不集中挂上钩.二,没有搞清楚原因就开始纠正.当孩子学习成绩不好的时候,不要轻易下结论说是孩子注意力不集中所导致的.很多情况是孩子出现了学习障碍,这是指孩子的基本学习能力即听,说,读,写,算的基本学习能力出现了落后,这些落后可以导致注意力问题,但并不必然导致注意力问题.一些家长面对孩子的问题,采取严加管教的方式不好好完成作业,就不准吃饭,不准睡觉,不准看电视,不准…有的父母索性坐在孩子旁边加以监督,甚至采用体罚手段.然而,事实上,这些措施收效甚微.我们应该首先判断孩子注意力不能集中是否属于气质性的,很多情况是因为孩子对让他所作的事情没有兴趣才导致注意力不集中.特别是对低年级的孩子,他所学的课程,对他来说往往觉得太简单,很容易导致精力不集中.90分和100分没有多少差别,并不能说明孩子之间的差别,不应该成为重复学习那些已经学过知识的理由.三,家长的批评和抱怨强化的孩子的弱点.比如孩子注意力不集中,家长逢人便说,这孩子,什么都好,就是注意力不太集中.久而久之,造成了孩子的认同心理,他就会认为自己就是个注意力不集中的孩子,更加难以改变.其实,家长要尽量弱化孩子的这些特点,引导孩子慢慢纠正而不是一味地强化.四,过早给孩子请家教.现在还有不少小学生的家长自己每天都把一天的功课给孩子讲一遍,或者给孩子请家教,以为可以帮助孩子提高成绩.如果一年四季都自己给补或有家教指导,让孩子认为有了依靠,他就不需要上课不听,反正回家有人给他讲.五,停止活动性强的训练,如跳舞,体操等,而改为参加书法,围棋等需要集中注意力的训练.这是治标不治本的做法.体育锻炼提高机体能力,可以加速成熟.六,给孩子太多的任务.有的家长给孩子安排了太多的任务,特别是当孩子提前完成任务后,又不断的增加任务.孩子对学习感到厌倦,写作业的时候就会分心.又比如,让孩子在旅游途中,每天按要求细致观察某件事或物,然后口头作文,家长将孩子口述的记录下来,做一些修改后,念给他听,并且表扬鼓励他.孩子出去玩,有自己的目的,这些目的也许不是家长所期望的目的,如果家长期望孩子能够通过旅游学到一些新的知识,那么,我们首先要设法让孩子觉得家长的要求是有趣的.但如果把家长的目的参杂在一起,孩子更加心神不定.生活护理做家长的平时可以多和孩子交流一下,周末时一起去户外活动,呼吸新鲜空气.必要和别人家的孩子比较,虽然孩子不大但自尊心都很强。
