精神分裂症，用什么药物

。心理指导：你好，抑郁症的典型症状是情感低落、思维迟缓以及意志活动减退，不知道患者具体的症状表现是什么？建议说明详细情况，这样更有助于我们帮助进行判断并提供建议。另外，如果真的有抑郁的情况的话建议及早带患者去医院精神科进行详细情况检查并接受药物治疗。

你好!精神分裂症是由不同原因所致的大脑功能紊乱,实出表现为精神活动的异常,该症的主要症状;有耳闻人语.猜疑.思维混乱.言语文字难以理解,情绪不稳定,欣快,忧愁,烦燥,兴奋,悲伤,紧张,恐怖,平淡,呆滞,健忘,冲动,睡眠障碍,饮食紊乱,性欲异常,闭门不出,不修边幅,行为退缩,孤独不群,不能有效工作学习,生活不能自理,人际关系紧张,不承认自已有病,拒绝看病和治疗,其他.目前国内外抗精神类西药只能是控制,不能根治,并且副作用很大,有依赖性和抗药性,对心肝肾功能有一定的损害,对被控制后的患者大脑反应迟钝,言语迟缓,呆滞,发胖,心率不齐,嗜睡,内分泌失调,患者不能正常有效地工作和生等等,一旦药量不足或停药就会出现复发,之所以西医称之为世界难题.精神分裂症中医称之为癫狂病,精神分裂症属于祖国医学的癫,狂,痫范畴.中医认为多由思虑太过,积忧久郁,损及心脾,气滞津聚,结而成痰,痰气上逆,神志迷蒙,不能自主；或因恼怒愤愤,不得宣泄,郁而化火,肝胆气逆,郁火乘胃,津液彼熬,结为痰火,痰火上扰,神志逆乱而发病.其治疗,宜理气解郁,化痰开窍,镇心涤痰,宁心安神.其治疗,宜理气解郁,化痰开窍,镇心涤痰,宁心安神.就该症布依中草药效果较好,它能根治不复发,标本兼治,被治愈的患者完全跟病前一样,它是我所研究的一项科研成果,该药没有依赖性,没有抗药性,并且没有副作用,对没有服用过抗精神类西药的患者或服用抗精神类西药时间短,量小的患者见效较快.治疗时间短,最快的7天（一个疗程）就可以痊愈.对服用过抗精神类西药（分传统西药和现代西药）的患者如果是传统西药,如氯丙嗪之类药见效是比较快的,如果是现代西药,以维思通为代表的西药因为它们的依赖性和抗药性较大,所以见效要慢一些,在服用布依中草药的同时原服用的西药需要慢慢地减量,防止在治疗过程中出现反弹,以保平稳过渡和痊愈。

有些抑郁症（尤其是重度的）患者会不承认自己有问题，其实心里是认可的。不承认是因为觉得自己的问题没办法改善：能力低、没希望、生活状况不可能改善等。要安排一些高兴欢乐的事情，把愉快的活动列入日程。如访友聊天，或参加野餐、文娱活动，看电影、听音乐会等。

焦虑状态是焦虑性神经症的主要症状，也可见于其他各种疾病。建议服用朱砂安神丸加丁香散进行调理，平时多点调整心情，别独自思考过虑太多

你好，强迫症的起因每个人都不同，一般都来自生理、心理、社会三个方面的综合因素。家庭是其中很大的一部分，因为每个人都是在家庭中形成最初的性格和价值观等，但也不能全都归于家庭因素。强迫症的形成是复杂且会发展变化的，而且有些影响因素是无法改变的，所以还是要从现在的症状入手治疗，能改变的现实因素当然最好能变一下，不能改变的只能去适应。如果需要治疗的话，建议你去专业治疗强迫症的机构更有针对性。

心理分析：您是一个善良、敏感的人，十分在意外界的看法，不知道如何处理与外界之间的关系，因此造成压力过大。心理指导：您需要的是改变一些不合理的思维，一个人是为自己活着，并不是为他人，您取悦他们，对自己的生活有改变吗？可能会多几个朋友，但这样的朋友值得珍惜吗？真正的朋友不会去取消您，所以没有必要太在意他人的看法，不需要服用药物，建议到正规公立医院的心理科接受辅导。

您好,多是由于患者长期压抑的心理造成的,属心理问题,一般可通过系统的心理治疗和中医中药治疗即可,并且患者应多注意多与人共事、沟通,引起的原因还可能与日常生活中的环境以及自身性格行为因素有关。要注意保持良好的心态,自我调节抑制。若是症状比较严重,无法通过自我调节得到缓解,建议您亲自去找心理医生咨询一下为宜。

您好，建议您在平时需要培养良好的心理素质，树立自信。人的心理是客观现实的反映，而不是被动地接受现实的影响，积极主观能减弱或消除一些负面影响。要正确对待各种因素影响自己的情绪，充分估计自己的能力和知识，相信他们能在考试中胜出，消除不必要的顾虑和担心，顺利通过测试。需要有足够的休息。如何克服考前焦虑症，包括重新调整生活节奏，做一些运动，放松自己的心灵和身体。心理学家认为，足够的休息有利于激发人的心理潜能，有利于发挥自己的水平。

一般说来有适度焦虑对学习没有什么害处高度焦虑和一点也不焦虑均没有好处这就是心理学上著名的什克斯—杜德生法则说明学习效率和焦虑水平呈现倒U的关系大量心理咨询的实践表明大、中、小学生中都有不少教室焦虑症患者他们一旦置身教室心境便处于高焦虑状态因此学习效率和学习成绩都呈明显下降趋势有的甚至人际关系紧张教室焦虑症尽管各有各的特殊表现形式但都有共同的原因那就是幼时家庭环境不良父母不和本人又是抑郁性气质类型敏感多疑内心孤僻对教室焦虑症的心理治疗一般都要先进行认知治理先端正患者不正确的对人、对己、对事的态度、观念和想法再根据不同患者的情况有的可采取系统疗法有的可采取行为疗法也有的可同时采取多种方法例如某工科学院大学生刘某上课时总要抢占最后一排座位因为如果坐在其他任何一排哪怕是倒数第二排他也会心神不安听不好课他的学习成绩因此受到影响从而他更加焦虑连睡眠都要靠安眠以对刘某的治疗为例说明如何兼用这两种方法关于系统脱敏疗法刘某只有坐在教室最后一排才不紧张那么可以让他想像坐在教室倒数第二排这时让他利用深呼吸以及自我控制的方法使身体的各部分肌肉都得到放松如果通过想像坐在倒数第二排不感到焦虑、紧张就可以想像坐在倒数第三排的情境同时放松肌肉每天往前进一排不感到紧张就是胜利由此顺序前进坚持下去在实施系统脱敏疗法的同时也可以实施行为疗法即每天上课先坐在倒数第二排几天后再坚持往前挪一排也可以在上自习课时坐在第一排在实施心理治疗的时候建议患者不吃安眠养成正常的作息习惯适当加强与人的交往一般来说只要心理治疗人员和心理治疗对象密切配合教室焦虑症是不难矫治的

我的老公总是说自己不想去上班的，每天都是说自己的头痛很厉害的，特别是在上班的时候的，而且我老公最近感觉是神情恍惚的，我担心他会使精神病性精神障碍的，有时我说话的时候他也不知道的。