医生你好，男孩做六项激素为什么孕酮没有参考值，其它都在范围之内，就孕酮有结果没参考值，做出来给医生看

您好，对于小孩的锁骨骨折来说一般是可以通过保守治疗的方法治疗的。您说的情况由于没有看到具体的X片，不过应该是没有什么大的问题的，如果是有明显的错移位的话，可能就是需要行手术处理了的。

在给宝宝转奶粉的时候是要慢慢来的，交换少量新奶粉掺入原先的配方奶粉中，使宝宝容易接受新奶粉的味道，再慢慢的增加新奶粉的比例，慢慢的就会完全过渡为新奶粉。如果有消化不良的情况，就先不要添加了，等好了后再少量开始添加。

你好：根据症状考虑单纯打嗝，多见于消化不良引起的症状，最好儿科看看

亲：有遗传因素么？没有的话那就是宝宝出生的时候你们没注意把他的耳朵往里贴一点！现在定型了吧。你也可以试着拿胶布把他的耳朵贴起来。希望有用！

如果宝宝接受奶粉可以考虑断母乳的了。我宝从来都不喝奶粉，一岁三个月戒奶的。你在断奶前要让宝宝吃上大米饭等能供应足够能量的食品，给宝宝吃些小饼干等零食。你可以喝麦芽水断奶。如下方法是我嫂子教我的，很好。我也是这样成功给宝宝断奶的。断奶时可以贴个创口贴在乳头上，告诉宝宝麻麻受伤了，不能吃了，吃点小饼干，喝点水吧。宝宝眨巴着眼睛看看乳房，摸了摸，然后吃上小饼干，喝着水。没有哭着要吃奶。晚上同样这样做。第二天宝宝就不想着吃奶了。

腋窝温度超过37.5度，就算是发烧了。不过不超过38.5度，不需要用药。采用物理降温吧，多用温水擦擦

儿童时期是生长发育的关键时期，体重、身高是最能反映孩子生长发育的指标，五岁孩子身高体重明显低于平均水平，可能存在营养不良引起的发育异常。需检查一下血常规，肝功能，以及生长激素、甲状腺激素分泌情况，明确生长缓慢的原因，需加强营养补充，多参加户外活动，促进生长发育。

不给喝，豆浆是豆子做的，宝宝还小，吃了容易不消化

经常肚脐周围疼痛，有可能是蛔虫引起的疼痛，一般疼痛无规律，可自行缓解，腹部一般是无体征的。建议行驱虫治疗，可口服肠虫清，晚上睡前口服，如果是蛔虫引起的，经过打虫，腹痛就会明显缓解或消失。

感觉统合的概念感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出皿并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究＿972年首先系统地提出了感觉统合理访SensoryIntegrationTheory。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下亿0%的基矗目前由于种种原因（都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等）使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。因此感觉统合失常的儿童越来越多。我国的有关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。感觉统合失败的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直捆扰着老师和家长。Ayres提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼、症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。（年长儿或少年仅限於主观感到坐位不宿2)要其静坐时难以安静坐3)容易受外界刺激而分散注意力4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场5)常常别人问话未完即抢着回答6)难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事7)在作业或游戏中难以保持注意力集中8)常常一件事未做完又换另一件事9)难以安静地玩10)经常话多11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏12)别人和他/她说话时常常听非听13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）、病程标准：通常亿岁前起病，病程持绿个月以上、排除标准：不是由于广泛性发育障碍、精神发育迟滞、儿童期精神障碍、器质性精神障碍。神经精神系统疾病和药物付反应等引起、严重程度分类(1)轻度：症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害2)中等：症状和损害在轻度和重度之间3)重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害。更多有关多动症的内容可以到这里去看