宝宝嘴巴上火可以打疫苗吗

病情分析： 你好，宝宝的情况应该是功能性消化不良，宝宝精神食欲均好，化验大便也正常，说明并没有病毒细菌感染，这种腹泻只是宝宝胃肠消化能力差所致的，意见建议：建议给宝宝少喂多餐，再补充酵母散或胰酶肠溶胶囊治疗，这两种药物是补充消化酶，对宝宝食物消化能力有补充作用，同时喂养小儿健脾散也有好处

问题分析：小孩口吃病是心因性疾病。所以，对口吃病的正确矫治，应从心理治疗入手，着重于消除孩子的心理障碍。然而，对于一时性的口吃现 象，是不需要治疗的，意见建议：随着孩子的年龄增长和智力发展，可以自愈但是，父母千万不能让孩子产生心理压力，否则，口吃现象就会发展成口吃病。

病情分析：宝宝越大味觉就越灵敏，可能宝宝不喜欢牛奶的味道了，对母乳每个小孩是最适合胃口的。意见建议：如果宝妈的母乳少的话还是要多吃营养物质化奶，以免宝宝不吃牛奶饿着。

问题分析：这个情况你不用担心，请你放松心情，不要有过多的思想压力。意见建议：这都是营养品，可以喝的，建议不要过量的喝，多喝水，谢谢。

问题分析：您好，您月经周期比较长，现在中度贫血，有功能性子宫出血，需要服用激素止血，考虑您可以使用一下中药。意见建议：功能性子宫出血就是比较棘手，需要服用激素进行调理，如果您不想服用激素，建议您可以选择中药进行调理。

病情分析： 您现在的情况可能还是视疲劳引起的，您的情况还是要注意用眼卫生，平时注意正确的用眼姿势，避免视疲劳，适当的做眼保健操，意见建议：饮食上可以多吃些含甲种维生素较丰富的食物各种蔬菜及动物的肝脏、蛋黄等。祝您身体健康！

问题分析：蛛网膜囊肿，属于先天性良性脑囊肿病变，是由于发育期蛛网膜分裂异常所致。囊壁多为蛛网膜、神经胶质及软脑膜，囊内有脑脊液样囊液。囊肿位于脑表面、脑裂及脑池部，不累及脑实质。意见建议：多数学者认为对于无临床症状者则不需手术治疗。而针对有症状者，则需手术治疗对囊肿进行内减压及囊壁切除，治疗方式如下：1.引流囊肿：内引流囊液至硬膜下腔。囊肿-腹腔分流，将囊液引流至腹腔内。2.囊壁切开：开颅手术切除囊肿。各种内窥镜技术以及激光辅助技术切除囊肿。3.钻孔或针刺抽吸引流囊液。4.针对癫痫或疼痛症状的药物治疗。

病情分析： 如果没有外界刺激就有鸡皮一样的小疙瘩，那么就有可能是鸡皮病，你可以试试鸡皮康组合，意见建议：只要轻轻的一抹就可以了，鸡皮病就再也不会出现了。

指导意见：如果宝宝出现你所说的情况一般可能会是因为眼睛有炎症感染引起来的，这种情况应该是带孩子到医院就诊明确一下诊断看看吧，确诊之后应该是给宝宝需要消炎抗感染治疗的检查一下有么有鼻泪管堵塞之类的问题

孩子话多，往往起源于牙牙学语的时期，那时他的发音能力和语言能力经常博得大人的注意、夸奖和惊喜。大人们鼓励得越多，孩子越能说，久而久之就会导致有些孩子慢慢地养成过于注重口头交流的习惯。孩子爱说话的现象很普遍，这是因为他对世界充满新鲜感，对一切都很感兴趣，好奇心十分强烈，当求知欲不能够满足时，孩子就会用语言表达自己的想法。当然，这从另一方面也说明孩子性格活泼、思维敏捷。然而，有些孩子的话往往重复、没有意义、平淡、缺乏组织性，这就让人徒增厌烦了。有的孩子爱说话，是为了表现自己，引起别人的注意。对于这种情况，父母不能急躁，也不要冷淡对待，敷衍、挫伤孩子，要多和他交流、沟通，注意观察、倾听孩子说话的真实意图，保护、培养他的积极性。减少孩子说话，父母可以帮助孩子对某些事物产生兴趣，如踢足球、下棋、骑自行车、书法等活动，以吸引孩子的注意力。还可以鼓励孩子写故事、文章、诗歌等，变换形式让孩子的语言能力充分得到发挥。妈妈调教/养：引导孩子把握讲话的恰当时机1.引导孩子把握讲话的恰当时机孩子话多，父母应该多与他交流，慢慢引导他把握讲话的恰当时机，让孩子知道什么时候能说什么时候不能说。对于孩子正确的说法应该给予鼓励、表扬；孩子不正确的说法，要用婉转的语言引导他重新思考。同时，可以鼓励、指导孩子以讲故事的形式进行有条理的复述，锻炼他的语言表达能力。2.让孩子学会倾听有的孩子只喜欢说，不喜欢倾听。长大后，往往很善于表达自己的观点，却不会倾听他人的讲话，甚至听不进去他人的建议和忠告。因此，父母应该让孩子学会耐心倾听。这里推荐一种训练方法：让孩子拿本书读一篇文章给父母听，父母认真听不要插嘴；然后父母再为孩子读一篇文章，要求孩子不能插嘴。这样，可以使孩子听、说交替，也能增加孩子的知识。3.学会倾听孩子讲话有的父母工作很忙，当面对孩子不断的追问、说话时，可能会情绪急躁、不耐烦，甚至忽略孩子的一些问话，这种做法是十分不妥当的。建议父母静下心来，耐心地和孩子进行交流、沟通。交流并不仅仅指讲，而是由说话和倾听共同构成的，因此，父母需要认真倾听孩子讲话。4.将孩子的说转变为写话多的孩子往往有着比较强的语言能力，这倒是为他（她）的写作打下了基矗可是，有些话多的孩子往往嘴高手低，写作能力并不尽如人意。因此，对于年龄稍大一点的孩子，在他掌握了一定的书写技能后，父母可以鼓励他写故事、日记、信等。孩子热衷于这些写作形式，既能让他（她）的语言能力得到充分的发挥，又可以避免一些无意义、让人烦的谈话。