在心理咨询室里,采用了三次思维阻断法。引导孩子回忆自己强迫症发作时的场景,然后采用教师喊停、木槌喊停、自己喊停的方式来反复训练,阻断自己想要重复做事的思维。
可以通过大声提醒自己已经做完的方式,确认自己的行为,减少重复做事的频率。