宝宝睡觉老摇头，还流口水

你好!!这个问题很复杂的.你好好看一下吧!!。强迫思维.有如下一些表现形式：a.强迫怀疑.患儿有对自己言行的正确性反复产生怀疑明知毫无必要但又不能摆脱.例如：出门时怀疑门窗是否关好了虽然检查了一遍两遍三遍…但还是不放心又如计算题做完后总怀疑自己是否做对了.同时常伴有焦虑不安因而促使患儿对自己的言行反复检查.b.强迫性穷思竭虑.患儿对日常生活中的一些事情或自然现象寻根究底反复思索明知缺乏现实主义没有必要但又不能自我控制.例如反复思索：为什么1加1等于2而不等于3树叶为什么是绿色而不是其他颜色有时达到穷思竭虑的程度以至食不甘味卧不安眠无法解脱.C.强迫联想.患儿脑子里出现一个观念或看到一句话便不由自主联想起另一个观念或语句.如果联想的观念或语句与原来相反如看到“白”立即联想到“黑”等则称为对立性思维.由于对立观念的出现违背患儿的主观意愿常使患儿感到苦恼.d.强迫回忆.患儿经历过的事件不由自主地在意识中反复呈现无法摆脱因而感到苦恼.有时这种回忆可到达表象程度.强迫情绪.现为对某些事物的担心或厌恶明知不必要或不合理自己却无法摆脱.例如担心自己会伤害别人担心自己会说错话担心自己会表现不理智的行为担心自己受到毒物的污染或细菌的侵袭等明知不合理却无法克制.强迫意向.患儿反复体验到想要做某种违背自己意愿的事情的强烈内心冲动.患儿明知这样做是荒谬的不可能的努力控制自己不去做但却无法摆脱这种内心冲动.例如走到高处有一种想往下跳的内心冲动；与好朋友到河边散步竟有把好朋友往河里推的意向等.尽管当时这种内心冲动十分强烈但从不会付诸行动.二强迫动作和行为往往是为减轻强迫观念所引起的焦虑而不由自主地采取的顺应行为.有如下一些表现形式.强迫检查.是患儿为减轻强迫性怀疑所起的焦虑而采取的措施.如反复检查算术题是否做对了反复检查门窗是否关好反复检查水龙头是否关紧反复检查衣服鞋袜是否放得整整齐齐等.强迫询问.强迫症患儿常常不相信自己.为了消除疑虑或穷思竭虑给患儿带来的焦虑常反复要求他人不厌其详地给予解释或保证.强迫清洗.患儿为了消除对受到赃物毒物或细菌污染的担心常反复洗手洗澡或洗衣服等.有的患儿不仅自己反复清洗而且要求与他一道生活的人如父母等也要彻底清洗.强迫性仪式动作.这是一些重复出现的动作他人看来是不合理的或荒谬可笑的但却可减轻或防治强迫观念所引起的紧张不安.如有的患儿要求自己上楼梯必须一步跨两级台阶走路必须走两步跳一下.走路时一定要左脚先出停下来时一定要右脚先站定等.这类患儿如不让他重复这些动作他们反而会感到焦虑不安甚至发脾气.一般说来患儿对自己的强迫行为并不感到苦恼和伤心只是刻板地重复这些行为而已.强迫性计数也属仪式动作如有的儿童反复数课本有多少人物图像反复数街道旁边电线杆活树杆的数目强迫数自己走了多少台阶强迫计算自己走了多少步路等.强迫性迟缓.可因仪式动作而行动迟缓.例如早晨起床后反复梳洗使患儿迟迟不能出门以致上学经常迟到.但也可能是原发的例如每当患儿看书时目光常停顿在第一行第一个字不能顺利地阅读以下的内容.这类患儿往往并不感到焦虑。

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