出生23天，患新生儿化脓性脑膜炎

您好，根据您的描述，体型应该不算瘦的，而且化验指标偏高了说明是高血脂了，高血脂容易导致血管粥样硬化形成斑块,进而诱发心脑血管的疾病,也是心脑血管病变的危险因素。可以控制下或者适当服用药物,比如辛伐他汀等常用药物.建议先从控制饮食做起，可以减少高油腻食物的摄入，减少甘油三酯的吸收，少吃蛋黄，动物内脏等食物，多吃山楂可以消脂。适当增加运动，如果坚持一段时间还偏高就需要服用降血脂药物了

您好，根据您说的情况来看，孩子厌食多考虑是缺乏维生素引起的主要原因。您好，建议带孩子去化验下微量元素，平时尽可能按照宝宝爱好做饮食，少量多餐，避免吃零食。

可能与精神因素、肠道寄生虫、消化不良、乳牙萌出、过敏体质、营养缺乏、体质虚弱、慢性感染病灶等有关，部分有家族史。如果有舌头发痒、刺激痛、烧灼痛等不适时，可用2％碳酸氢钠、O．2％洗必太含漱剂含漱或涂抹。针对可能的病因，采取一些措施

你好，这种情况应该是有一点室内温度湿度不适宜引起的，也有一点低热，注意护理，观察一下的。建议你应该是需要适当注意室内温度湿度适宜，温度22度，湿度60，适当给孩子喂一点水，热敷鼻子，观察一下的。

流鼻涕最多见于鼻炎，鼻息肉，鼻窦炎等。常见的流鼻涕的原因包括：1、感冒，初期为清水样或者粘液性，感冒后期可以出现脓涕。2、慢性鼻炎：鼻涕多为粘液性鼻涕。量可多可少，3、过敏性鼻炎：为流清水样涕，量较多，伴有打喷嚏，鼻痒感，可常年性发作，也可以季节性发作。过敏性鼻炎的病人可以伴有哮喘，尤其是小儿。4、慢性鼻窦炎，多为粘液脓性分泌物，双侧或者单侧，伴有鼻塞，头昏，记忆力下降等。单侧的鼻窦炎要考虑牙源性鼻窦炎。5、鼻息肉也可以出现流清水涕，感染时可以伴有流脓涕，可出现鼻塞，头昏，记忆力下降等。6、小儿的分泌比较旺盛，如果没有其它不适，可能为冷空气刺激鼻腔引起，不需要特别处理。单侧鼻塞伴涕中带血可能为鼻腔内异物引起。7、流黄水样分泌物，要考虑鼻窦内囊肿的可能，摄鼻窦X线片或者CT。8、涕中带血可以参照鼻出血的常见原因。9、其它原因还包括脑脊梁液鼻漏，萎缩性鼻炎等，后者以鼻干痂为主，鼻涕稠厚，少且臭。伤风感冒引起流鼻涕这已是众所周知的了。但为什么有的人感冒好了还经常流鼻涕？感冒时流涕称急性鼻炎，此时鼻腔粘膜充血肿胀，腺体分泌增多即形成鼻涕。起初为清水样的，3～5日后渐为脓涕，1～2周后可痊愈。如果急性鼻炎反复发作，鼻粘膜长期充血肿胀甚至肥厚，即为慢性鼻炎，就会经常流鼻涕了。鼻内有涕时应叫孩子自行擤出。要有正确的擤鼻方法，按住一侧鼻孔，一侧一侧地擤。同时要在鼻腔通畅的情况下进行，否则副鼻窦内鼻涕不易擤出，而鼻腔内脓涕可进入副鼻窦内，也可进入咽鼓管造成中耳炎。鼻内滴入麻黄素之类的血管收缩药可使涕减少，但萎缩性鼻炎患者不可用此类药物。滴药时要防止药液流入口中，因孩子感觉到苦味，以后不会再让滴药。同时，为使药液均匀滴入鼻腔，而不至于迅速地流出来，也必须要有正确的滴药姿势。鼻涕过多的副鼻窦炎，可到医院作换置疗法或穿刺灌洗法治疗。

这种情况要注意贫血、营养不良造成的可能性，更要注意遗传因素等原因造成的可能，以及脑部疾病造成的可能。指导意见注意孩子的体温变化，及时的检查还是有必要的，如血常规、肝功能、微量元素测定等，必要时进行脑部核磁共振检查等。

一、符号形式与指示内容关系的训练（一）阶段1的训练1．注意力的训练2．对事物持续记忆的训练3．促进视线接触的游戏4．事物的操作（二）阶段2的训练1．事物基础概念的学习训练2．多种事物的辨别学习训练（1）以形式特征为基础操作课题（2）以功能特征为基础的操作课题（三）阶段3的训练1．手势符号的训练（1）状况依存手势符号的训练（2）表示事物的手势符号的训练（3）利用手势符号动词和短句训练2．改善理解力的训练3．口语表达训练（1）事物名称的口语表达（2）词句的口语表达（3）文字符号的辅助作用（4）代用性交流手段（四）阶段4的训练1．扩大词汇量的训练（1）名词的分化学习（2）动词的学习（3）形容词的学习2．语句训练（1）名词句的学习（2）两词句的学习（3）三词句的学习3．语法训练可逆句学习（五）阶段5的训练此阶段的儿童主要学习组成句的规划能理解和自己说出被动句训练程序：明显显示句子的内容排列句子成分的位置表达二、文字训练（一）适用情况1．音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童2．音声语言的理解好而表达困难的儿童3．既有以上原因又并伴有构音障碍说话清晰度低下的儿童4．轻度或临界全面发育迟缓学龄前到低年级的病例（二）文字训练程序1．文字形的辨别训练（1）辨别几何图形（2）单字字形的辨别（3）单词水平的辨别2．文字符号与意义的结合训练（1）文字单词图片（2）文字单词的选择（3）文字单词图片的匹配（4）图片的匹配3．文字符号与音声的结合训练三、交流训练交流训练适用于全部患儿特别是发育水平低和交流态度有障碍的语言未学习的儿童及存在评议理解和表达发育不全的儿童（一）语言前阶段儿童的训练语言前阶段的语言发育迟缓儿童进行交流训练的是促进视线的接触主要是抚爱行为（二）单词水平阶段儿童训练单词水平阶段儿童的交流具体方法包括1事物的操作2交换游戏（三）语句水平阶段儿童训练语句水平阶段儿童的交流训练主要是在训练游戏和日常生活中双方（训练者与儿童母亲与儿童等）交换使用身体动作或音声符号来表达自己的要求四、家庭环境调整1．改善家庭内外的人际关系2．培养儿童降的性格3．改善对儿童的教育方法4．帮助儿童改善周围的生活环境

你好，一般宝宝发烧没有到38.5以上是不需要吃药的，吃药的话容易在药效过后反复发烧哦，可以给宝宝用物理退热的方法，家里常备一些婴儿的退热贴，额头上贴一个，衣服解开散热不过要将肚脐护好不要进风，多喂一点水，用温水擦手脚腋下，耐心等待会退下来的

宝宝得肺炎以后一定要卧床休息，还要保持室内的安静，空气的流通。冬季因为空气比较干燥，室内又有暖气可能会加重宝宝的病情，最好在室内装有加湿器，以提高室内的空气湿度，利于痰液的排出。及时清除鼻腔内的分泌物，以保持呼吸道的通畅，注意要给宝宝经常更换体位，宝宝在咳嗽的时候，一定要帮宝宝拍拍后背，可以使痰液松动，以利于痰液的咳出。如果痰液特别粘稠，就要给予雾化吸入治疗，主要是使痰液变得稀薄。如果宝宝年龄太小，不能将痰液咳出，应当用宝宝专用吸痰管将痰吸出。

你好，宝宝咳嗽的原因应该是受寒引起的，是感冒后导致的支气炎管发炎，所以才会出现呼吸时有声音。对于这种情况一般小儿治疗咳嗽，通常是用冲剂类的比较好，因为小儿服药没有成人方便，所以你可以改下服药的药品，如糖浆类的也可，你现在用的吃安儿宁颗粒还有小儿咳喘颗粒也是有效果的。