小儿多动症的表现

小儿多动症的表现主要有那些一、首先应区别多动症儿童与顽皮儿童之间的区别.1、注意力方面、对于特别能够引起同龄儿童关注的事物、如看小人书、看电视动画片、多动症儿童都不能较长时间地集中注意力；

顽皮儿童却不然、尽管顽皮、但对自己感兴趣的事物却能全神贯注、甚至讨厌被干扰.2、自控能力方面、如在严肃陌生的环境中、顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束、表现出一定的自控能力、在环境不熟悉的情况下、不胡乱吵闹、行为比较规范；

而多动症儿童却无此自制能力、缺乏自我约束的心理机制、哪怕刚进入陌生环境、也会表现出很多令大人反感的多动现象、对什么都动手动脚、大吵大闹、制止也不见效果.二、儿童多动症的具体表现多动症是一种常见的儿童心理疾病、这类孩子智力一般正尝但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点.如果不加以纠正、会影响孩子的学习.据调查、多动症的发病率为3%左右、男孩约为女孩的4-9倍.1、这类儿童无目的性活动过多.如上课时、顽皮的孩子会为了故意引起别人注意、或为了好玩有趣而偶然做小动作.但多动症儿童就不同了、他们好象不受意识支配似地不停活动、如毫无目的地摇桌子、晃椅子、即使受到老师的提醒、制止或批评、马上又不由自主地重复原来的小动作、或更换为乱翻书、东张西望、歪来歪去、伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学.平时手脚不廷无目的地乱闯、乱跑、自控能力差、大人说话的时候迫不及待地插嘴.对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等.2、这类儿童注意力很难集中、边做作业边玩、随便涂改、不加考虑地突然站起来动一会儿、或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴.很少有做某一件事精神投入、注意力集中的表现.3、这类儿童自控能力差、玩得高兴时又喊又叫、又跑又跳、手舞足蹈、莫名兴奋、情不自禁、得意忘形、对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应.受到强制性约束的时候、不是安静下来、而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪、采取敌意和对抗性行为.令大人既厌烦又无可奈何、令同伴讨厌、害怕和敬而远之、因此不合群、得不到别人尊重.4、运动的协调性差、并有知觉、语言、记忆的障碍.如辨认符号和声音费时很久、搞不清含义、语言水平低于同龄儿、记事慢而忘事快等.活泼好动本来是孩子的天性、但是、有上述表现的孩子可能就有点异常了.家长应该引起注意。

小儿多动症的表现主要有那些一、首先应区别多动症儿童与顽皮儿童之间的区别.1、注意力方面、对于特别能够引起同龄儿童关注的事物、如看小人书、看电视动画片、多动症儿童都不能较长时间地集中注意力；

顽皮儿童却不然、尽管顽皮、但对自己感兴趣的事物却能全神贯注、甚至讨厌被干扰.2、自控能力方面、如在严肃陌生的环境中、顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束、表现出一定的自控能力、在环境不熟悉的情况下、不胡乱吵闹、行为比较规范；

而多动症儿童却无此自制能力、缺乏自我约束的心理机制、哪怕刚进入陌生环境、也会表现出很多令大人反感的多动现象、对什么都动手动脚、大吵大闹、制止也不见效果.二、儿童多动症的具体表现多动症是一种常见的儿童心理疾病、这类孩子智力一般正尝但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点.如果不加以纠正、会影响孩子的学习.据调查、多动症的发病率为3%左右、男孩约为女孩的4-9倍.1、这类儿童无目的性活动过多.如上课时、顽皮的孩子会为了故意引起别人注意、或为了好玩有趣而偶然做小动作.但多动症儿童就不同了、他们好象不受意识支配似地不停活动、如毫无目的地摇桌子、晃椅子、即使受到老师的提醒、制止或批评、马上又不由自主地重复原来的小动作、或更换为乱翻书、东张西望、歪来歪去、伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学.平时手脚不廷无目的地乱闯、乱跑、自控能力差、大人说话的时候迫不及待地插嘴.对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等.2、这类儿童注意力很难集中、边做作业边玩、随便涂改、不加考虑地突然站起来动一会儿、或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴.很少有做某一件事精神投入、注意力集中的表现.3、这类儿童自控能力差、玩得高兴时又喊又叫、又跑又跳、手舞足蹈、莫名兴奋、情不自禁、得意忘形、对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应.受到强制性约束的时候、不是安静下来、而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪、采取敌意和对抗性行为.令大人既厌烦又无可奈何、令同伴讨厌、害怕和敬而远之、因此不合群、得不到别人尊重.4、运动的协调性差、并有知觉、语言、记忆的障碍.如辨认符号和声音费时很久、搞不清含义、语言水平低于同龄儿、记事慢而忘事快等.活泼好动本来是孩子的天性、但是、有上述表现的孩子可能就有点异常了.家长应该引起注意.生活护理：小儿多动症的表现主要有那些一、首先应区别多动症儿童与顽皮儿童之间的区别.1、注意力方面、对于特别能够引起同龄儿童关注的事物、如看小人书、看电视动画片、多动症儿童都不能较长时间地集中注意力；

顽皮儿童却不然、尽管顽皮、但对自己感兴趣的事物却能全神贯注、甚至讨厌被干扰.2、自控能力方面、如在严肃陌生的环境中、顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束、表现出一定的自控能力、在环境不熟悉的情况下、不胡乱吵闹、行为比较规范；

而多动症儿童却无此自制能力、缺乏自我约束的心理机制、哪怕刚进入陌生环境、也会表现出很多令大人反感的多动现象、对什么都动手动脚、大吵大闹、制止也不见效果.二、儿童多动症的具体表现多动症是一种常见的儿童心理疾病、这类孩子智力一般正尝但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点.如果不加以纠正、会影响孩子的学习.据调查、多动症的发病率为3%左右、男孩约为女孩的4-9倍.1、这类儿童无目的性活动过多.如上课时、顽皮的孩子会为了故意引起别人注意、或为了好玩有趣而偶然做小动作.但多动症儿童就不同了、他们好象不受意识支配似地不停活动、如毫无目的地摇桌子、晃椅子、即使受到老师的提醒、制止或批评、马上又不由自主地重复原来的小动作、或更换为乱翻书、东张西望、歪来歪去、伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学.平时手脚不廷无目的地乱闯、乱跑、自控能力差、大人说话的时候迫不及待地插嘴.对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等.2、这类儿童注意力很难集中、边做作业边玩、随便涂改、不加考虑地突然站起来动一会儿、或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴.很少有做某一件事精神投入、注意力集中的表现.3、这类儿童自控能力差、玩得高兴时又喊又叫、又跑又跳、手舞足蹈、莫名兴奋、情不自禁、得意忘形、对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应.受到强制性约束的时候、不是安静下来、而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪、采取敌意和对抗性行为.令大人既厌烦又无可奈何、令同伴讨厌、害怕和敬而远之、因此不合群、得不到别人尊重.4、运动的协调性差、并有知觉、语言、记忆的障碍.如辨认符号和声音费时很久、搞不清含义、语言水平低于同龄儿、记事慢而忘事快等.活泼好动本来是孩子的天性、但是、有上述表现的孩子可能就有点异常了.家长应该引起注意。