热门 我爸是小脑萎缩患者，糖尿病，今.
病情分析：
小脑萎缩的症状与治疗
人的小脑的生理功能主要是维持身体平衡和协调随意运动.小脑病变时引发肌肉的张力低下,导致肢体打软,且对运动的距离,运动的速度及运动所需的力量估计不足,还会出现不规则的肢体震颤.
目前,虽尚不能完全揭示该病的病因并提出有效的治疗方法,但全世界学者仍在不断探索该病病因,积极寻找治疗方法.我国中医理论认为：此病病位在脑但定位在肾,治疗的关键在于补肾,益气,活血,健脑,豁痰,开窍.多年的临床证明：该疗法可有效延长脑的常压耐缺氧时间,改善脑膜微循环,促使毛细血管新生及神经纤维生长和细胞功能的恢复,有效改善脑部缺氧缺血症状.
颈椎出现病症,尤其是骨质增生压迫神经,造成脑供血不足.长期回带来小脑萎缩.
这也和更年期现象及生活规律,饮食,心情有一定的关系.
如果确定颈椎是主要原因,在扩张血管,心脏用药的同时,要加紧治疗颈椎上的原因.
颈椎病的治疗多是牵引,按摩配合药物.
脑萎缩是一种脑组织细胞相应减少而引起脑神经功能失调的疾病,脑萎缩在临床最主要的症状是痴呆,尤其是老年人易引起老年痴呆症.
脑萎缩是由多种原因引起脑组织体积缩小的一种精神衰退性疾病,多由遗传,脑外伤,脑梗塞,脑炎,脑缺血,缺氧,脑动脉硬化,煤气中毒,酒精中毒等引起脑实质破坏和神经细胞的萎缩,变形,消失,其中最主要的致病因素是脑血管长期慢性缺血而造成的.
脑萎缩的治疗原则是：1.早期发现,早期治疗,容易取得较好的疗效.?
2.促进正常发育,抑制和改善异常运动和姿势.?
3.综合治疗：利用各种有效的手段对患者进行全面,多样化的综合治疗,除针对运动障碍进行治疗外,对合并的语言障碍,智力低下,行为异常,癫痫也要进行治疗.?
4.家庭训练和医生指导相结合.?
5.针对病因,辨证辨病,标本同治,调节五脏六腑,营养脑细胞,促进脑组织发育.
2.康复
（1）运动功能康复
对脑萎缩患者的功能康复,有平衡功能障碍和步态异常者最重要的是平衡训练和步态训练,另外还有关节活动范围的训练,增强肌力训练等等,重点介绍平衡训练和步态训练：
平衡功能的训练在脑萎缩患者的康复治疗中十分重要,这些患者由于平衡障碍,影响了许多日常功能活动的进行,因此平衡的康复训练对于有平衡障碍的患者显得尤为重要,通常把训练分为以下四步：①坐位平衡训练：先让患者体会坐位的感觉或用镜子矫正坐位的姿势,然后训练从有倚靠到无倚靠坐,由坐在靠椅上到做在凳子上；并学会在坐位上做前后左右改变重心的动作,加强患者承重练习及左右交替抬臀负重练习.以后练习在坐位下做上肢和躯干的各种动作,并能在外界推力作用下保持坐位的动态平衡.②站立平衡练习：有些患者开始训练站立平衡很难,可先借助直立架体会站立的感觉,然后慢慢练习由依托到无依托站立.在站立位下要求触摸不同物品,并可在平衡训练器上练习重心向前后左右转移,提高双腿支撑负重能力及双腿站立平衡能力.同时可在双肩外侧或骨盆两侧施加推力,训练其动态平衡；站立的地面可从平到不平,还可让患者在海面垫上站立,随着平衡能力的改善,最后进展到站立位作头,上肢,躯干以至下肢的各种动作,在摇晃板上练习站立.③坐位起立平衡：练习从有依托到无依托下起立,注意站立时双下肢要同时负重,让患者反复体会双腿支撑坐站的感觉,可先在高凳上练习坐站,然后逐渐过渡到低凳坐站,在坐下时不要有跌落姿势；④步行平衡练习：即在训练步行中的稳定性,开始可在平衡杠内练习向前向后行走,或靠墙做向前向后移动,然后练习沿直线或在较窄的平衡木上行走,并练习在行走中突然止步,转体,拐弯及跨越障碍.随着步行能力的提高,可加快行走的速度,以提高平衡能力.
步态的训练是在分析步态的基础上,根据分析结果,针对异常步态的姿势而采取相应的措施.步态的训练是在坐位和立位平衡的基础上进行的训练.包括训练前准备,平衡杠内训练,室内行走训练,活动平板上练习行走等训练活动,以纠正患者的异常步态,帮助患者恢复走路姿势的平衡.
因在运动康复训练过程中,能量消耗多,容易疲劳,在训练中要特别注意经常间断休息,以防发生过度疲劳,肌力下降.另外,在训练过程中要保护病人,不要摔倒,以防病人产生恐惧心理.
以上每一个步骤都由康复治疗师一对一进行训练,在治疗前,由治疗师根据每位患者的具体情况,制定相应的符合患者个体素质的治疗方案.运动康复每天治疗1次,每周治疗6天,休息1天.
（2）语言康复：
语言康复应在语言功能出现障碍后6个月以内的时期治疗恢复为最佳,对发病2-3年开始治疗的患者,其恢复程度要比早期治疗恢复的速度缓慢的多.在治疗语言功能障碍的过程中,要特别重视：①根据其听力的保留情况应用合适的频率,要重视休息时间；②应对抽象的和具体的语词进行区别；③使用多种解释,以改善其理解能力；④尽量鼓励患者多说话；⑤利用上,下文暗示,以促使患者能说些什么；⑥如何结合应用手势和口语,以促进交流；⑦如何结合应用手势和口语,以促进交流；⑧要允许患者有足够时间来形成应答的内容和方式,而不忙于再刺激（即提问或重复）.
当然,若患者出现全身状态不良或有意识障碍,重度痴呆,拒绝或缺乏训练动机及要求者,均不宜进行语言治疗；若患者有疲劳感,注意力不集中,则应给予休息；经过一段时间的系统治疗后仍无进展者,应暂时中止治疗.
语言康复的治疗原则：①制定难易适度的治疗方案,即将标准订在患者开始感到困难的水平,在该水平不可能全对,也不可能全错,病人只要加以思考或努力就可以改正.内容过易,缺乏治疗意义；内容过难,常引起患者拒绝治疗,另外在治疗的同时,要多给患者鼓励,少给纠正,以激起他对语言治疗的兴趣和信心.②坚持发音器官锻炼和说话相结合.加强舌体运动,可使舌的动作得到改善；通过声带震动可使声带得到锻炼；通过呼吸练习,使气流得到调整；通过口腔运动可帮助舌的运动,以加强对气流的调整等.这些均有利于言语恢复,说话练习也反过来强化发音器官的功能.③语言的治疗有高度针对性,命名性失语治疗重点放在对物品名称命名的训练上；对读写困难者重点练习复述词句和书写训练上；对表达能力差者,多进行日常口语对话,手势语,指物品名称或哼调练习.④坚持“视,听,说,写”四者并重,坚持天天学,天天练,但也不宜安排过多,操之过急.过多过重的练习反使患者将语言训练当作是负担,不能取得患者的协作.⑤坚持多种形式锻炼,以提高患者兴趣,训练内容可有绕口令,又有讲故事,提问,还可根据患者自身情况采取抢接,联句等形式.⑥坚持医院治疗和家庭治疗相结合的方式.⑦如有可能,还将安排集体训练,集体训练可引起相互促进,相互鼓励,并能排除畏难情绪和怕说话的心理.
语言康复由语言治疗师一对一进行训练,在治疗前,由治疗师根据每位患者的具体情况,制定相应的符合患者现有语言能力的治疗方案.语言康复每天治疗1次,每周治疗6天,休息1天.
