百日咳知道吗

你好,宝宝缺锌建议药补:1,可用葡萄糖酸锌,可以喝葡萄糖酸锌口服溶液,增加锌的摄入量.2,硫酸锌糖浆:3,氨基酸锌咀嚼片:用水化开口服.请在医生指导下使用.4,硫酸锌:最早用于临床.5,锌酵母:最为理想,是采用生物工程技术生产的纯天然制品,锌与蛋白质结合,生物利用度高,口感也好,孩子更乐于接受.在药物治疗过程中,一定要在医生的指导和监测下进行。

婴儿湿疹是过敏性皮肤病,病因复杂,与体质有关,过敏性体质者常发生,吃牛奶的婴儿多见,可能是异性蛋白过敏所致.湿疹的治疗目的在于抗炎,止痒.对用多种疗法效果不明显的急性泛发性湿疹患者可考虑短期使用皮质类固醇,一旦急性症状被控制后即应酌情减量撤除,以防长期使用激素引起的不良反应.有感染时应考虑加用相应的抗生素。

你好,孩子消化不好的现象,要少食多餐的,食物要清淡的,可以喝水,服用胖得生观察.你好,消化不良可以口服妈咪爱等药物治疗,另外孩子五个月建议以母乳或奶粉喂养为主,辅食需要等六个月后进行添加,暂时不要吃其他食物.喂奶要少量多次,不要一次吃的太多。

宝宝发烧一般是感染导致的,大多是病毒和细菌感染,等感染控制住,体温才能完全恢复正常,孩子反复烧说明体内还存在感染.孩子总烧建议带宝宝去医院化验下血常规及C反应蛋白等,看是细菌感染还是病毒感染,然后选用相应抗细菌或抗病毒的药物,不能滥用抗生素,让宝宝多喝水,注意休息

全身治疗:本病多为链球菌感染抗生素首选青霉素青霉素过敏者可选用红霉素林可霉素等.高热头痛及全身酸痛者可选用阿司匹林等解热镇痛剂.经2-3日治疗后如病情无好转则应考虑是否病毒或其他细菌感染改用抗病毒药敏感抗生京或磺胺类药物可酌情使用肾上腺皮质激素如泼尼松地塞米松等.小儿患扁桃体炎时全身的感染症状很明显孩子表现为:高烧可达39~40℃同时伴有寒战全身乏力头痛及全身痛食欲不振恶心和呕吐.检查咽部时可发现扁桃体上有脓.这是最有力的诊断依据因为光凭全身症状不能与其他感冒相区别。

你好发烧是一种症状风湿,结核,慢性炎症,免疫力低下等疾病都会引起持续低烧;关键是需要查明病因不明低烧不能滥用药有导致白细胞下降,再生障碍性贫血等危险体温38℃以上时才应考虑使用退烧药

幼儿急疹有两个阶段在5-15天的潜伏期后首先出现如下症状:1,体温达到39-40℃但孩子状态良好2,有时出现高热惊厥但有些孩子还会出现咳嗽,颈部淋巴结肿胀,耳痛等症状发病后4天左右进入第二阶段这时的症状有:1,体温迅速恢复正常2,出现细小,清晰的粉红色斑点状皮疹多分布在头部和躯干部可持续4天左右 因此幼儿急疹是否会痒要看不同患儿的体质的*幼儿急疹一般会连续发热三四天等发热退后才会出皮疹但许多家长往往在孩子发烧的几天里带着孩子天天跑医院这样是不可取的如果已经明确诊断只要按照医嘱在家护理三四天后孩子就会慢慢好起来幼儿急疹起病急骤常常是刚才还好好的一会儿就烧起来了尤其是小儿睡前一切正常夜间突然发热而且高热不退许多家长很担心发热时孩子身上不出皮疹发热退后才出皮疹也就是说小儿持续发热3~4天后体温退了身上会看到一些皮疹出现其皮疹呈淡红色,针尖大小最先见于躯干然后延及全身躯干最多颜面,颈部也可见到1~2天即可消退退后皮肤上不留斑痕家长不用担心

血管瘤是比较常见的血管性疾病,多为先天性的,一般出生时就有.它的原因比较复杂,目前也没有一个准确的说法,普遍被认可的原因的还分为两类如下:.一,目前大多数学者认为人体胚胎发育过程中特别是在早期血管性组织分化阶段,由于其控制基因段出现小范围错构而导致其特定部位组织分化异常,并发展成血管瘤. .二,也有学者认为在胚胎早期(8~12月)胚胎组织遭受机械性损伤,局部组织出血造成部分造血干细胞分布到其它胚胎特性细胞中,其中一部分分化成为血管样组织并最终形成血管瘤. .血管瘤的形成原因每位患者是不同的,虽都为先天性,但并不是所有的血管瘤都是一个原因造成的.血管瘤属于良性临床上常见的类型有毛细血管瘤海绵状血管瘤对于血管瘤治疗应根据病损类型位置及患者的年龄等因素来决定.一般是通过手术激光治疗

家长您好!抽动会给孩子的身体方面,心理方面,学习方面,生活方面等多方面造成危害,如不及时治疗,小孩抽动症会给孩子的一生带来危害.孩子患了抽动症,一定要及时选择合适的治疗方法,还孩子身心健康.抽动症患者每个人的情况不一样,需要到医院根据孩子抽动症的病症情况,做了相关检查后才能确定治疗方法.如果治疗的不及时,造成病情加重,不但治疗难度会加大,对孩子也会造成更多的身心伤害。

你好,由于多动症患儿在家里片刻都安静不下来,无论如何管教,都无济于事,专家称,孩子如果患上多动症,除了到医院做治疗之外,其实心理调节也很重要,家长可以试试以下方法:纠正儿童偏差行为.在给儿童进行心理治疗的过程中,家长一定要坚持正确的态度,要明白宝宝患了多动症时一种病态表现,不应该对他们歧视和打骂.在心理治疗的过程中逐渐纠正儿童的偏常行为,培养他的良好健康的行为,增进他学习的能力和社会适应能力。