32周早产儿智力发展的问题我来回答你为了促进窒息新生儿和早产儿的智力发育防治智力低下从1991年起全国窒息、早产儿早期教育协作组开始进行协作研究研究结果令人非常鼓舞我们将出生在各协作医院的足月窒息儿、早产儿按收治先后分别随机分配原则单号为早期教育组双号为常规育儿组并设正常小儿为对照组 婴儿期的教育内容主要是育儿刺激和玩耍使小儿感受丰富多彩的外界环境即各种颜色、多样形状和不同声音在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具时常更换以引起小儿看和听的兴趣给一些常用物品发展小儿嘴、眼、手的探索能力在喂养和护理时不断和小儿亲切交谈逗引小儿高兴地发声可通过和孩子说话、唱歌来促进小儿的社会适应和交往能力通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力1~2岁以训练语言和协调动作为主发展对语言的理解能力通过说做并行、模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要通过双手配合活动、动手的游戏、涂画、翻书、生活操作等发展小儿动手能力通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动延长他们集中注意的时间激发其好奇心和自信心培养独立能力、毅力和勇敢等优良性格早期干预是通过指导家长实施的由符合条件的对象在新生儿出院前取得家长的同意和合作选择一款合适的智力开发产品也是一项很重要的步骤例如学之源的智慧宝采用自主研究的科技结合中国儿童教育右脑的训练具体做法和正常儿早期教育类似 早期干预结果出乎意料1岁半时窒息新生儿早期干预组智力发育指数为105分而正常儿为100分完全赶上正常小儿发育水平而窒息常规育儿组(按父母的育儿方式)1岁半时智力发展指数为90分明显低于早期干预组和正常儿更为重要的是未经早期干预组中有9%小儿智力低下早期干预组中在1岁半时没有一个智力落后于正常水平以上我对于32周早产儿智力问题的回答希望对你有帮助