一岁的宝宝误喝了很烫的纯奶，该怎么办？急啊

你宝贝这问题要考虑是有饮食不节引起的消化不良，或是肠道菌群失衡的问题，还要考虑是不是有奶糖不耐受或是轮状病毒感染引起的

你吃饭的宝宝耳朵后面脖子上有疙瘩，这是颈部淋巴结肿大

宝宝还吐奶的话就去医院检查一下，是不是因为药物影响。另外，缺钙也会导致宝宝睡不好。半个月就要补鱼肝油了。

你好。后天的白发：营养不良，如缺乏蛋白质、维生素以及某些微量元素等，都会使头发变白。如果是遗传的，就没有特别好的方法了。1、不挑食、多吃黑色的食物，如黑芝麻。2、吃含丰富蛋白的食物，尤其是优质蛋白，鱼虾类。3、保持良好的心态，积极锻炼

意见建议检查确诊是腱鞘囊肿是需要做手术切除才可以。自己是不会痊愈的。建议及早到医院做手术治疗。

病因遗传过敏体质接触致敏原免疫功能低下关键是恢复免疫功能达到根治。可以来诊挂号免疫过敏科吴合。皮肤过敏疾病的治疗。促进改善恢复免疫功能要方法种类用得多时间长效果才能好才能根治。一戒烟酒被动吸烟也受害烟酒破坏免疫功能。二不是抢救不要用激素（地塞米松，强的松等）如果已经激素依赖不能猛停激素猛停会产生反跳即病情加重外用含激素药（皮炎平肤轻松等）不能根治久用会落下黑斑再去不掉。三抗结核。四改善免疫功能。五临时有效（非激素类）抗过敏药有氯苯那敏酮替芬异丙嗪特非那定氯雷他定西替利嗪咪唑斯丁曲普利啶胶囊。在免疫功能没有恢复以前要求临时缓解症状要加用临时有效非激素类抗过敏药一种不行同时加用二种二种不行，同时加用三种…加用多了终于可以达到临时缓解症状但是这是临时缓解症状要求达到根治要免疫功能恢复维持正常颈淋巴结核摸不到。六饮食吃了要过敏的食物暂时不要吃其他食物可以吃待免疫功能恢复后致敏的食物就不会诱发过敏

您好！根据您的描述您的孩子成长的很健康，各个方面都很好，九个月大了是可以生产的。指导意见建议您随时到医院检查，孩子每天都在长，数据也是不一样的，您可以听从医生的安排。

现在也不用准备的太多，等出了月子想买什么自己就可以出去买了，我也没准备太多，我也是就准备了一个奶瓶、奶瓶刷、口水帕、小毛巾、肚兜、纸尿裤、一次性隔尿垫巾、隔尿垫还有几身内衣，有经验的宝妈都跟我说不要买太多，到时都可以再买的

孤独症治疗原则：①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显；②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队；③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案；④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案；⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；⑥坚持治疗，持之以恒　关于孤独症治疗的几点共识　①孤独症没有特效药物治疗。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症治疗一般认为是年龄越小、效果越好，但是到目前为止并没有一个年龄的截止点，事实上也存在着部分患者在较大年龄获得改善　②世界各国尤其是发达国家建立了许多的孤独症特殊教育和训练课程体系，前述几个主要的训练方法各有优缺点，尚无证据表明哪一种疗法显著优于另外一种。目前各种方法有互相融合的趋势　③由于孤独症缺乏特效治疗，目前尚存在数以百种的另类疗法（alternativetherapy），这些疗法缺乏循证医学证据，使用需慎重。少部分未经特别训练和治疗的孤独症儿童有自我改善的可能，部分疗法声称的疗效可能与此有关　1TEACCH　TEACCH是由美国北卡罗来那大学Schopler建立的一套主要针对孤独症儿童的综合教育方法，是现时在欧美国家获得较高评价的孤独症训练课程。该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容。训练内容包含儿童模仿、粗细运动、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及情绪情感等各个方面。强调训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放；注重训练程序的安排和视觉提示；在教学方法上充分运用语言、身体姿势、提示、标签、图表、文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握；同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助儿童克服异常行为，增加良好行为。课程可以在有关机构开展，也可在家庭中进行　2ABA　1987年Lovaas报道对一组19例孤独症儿童采用ABA疗法干预2年，结果有9例基本恢复正常，其他儿童也有不同程度的好转，这一报道引起了轰动。其后许多研究者重复了ABA，也获得了不同程度的成功。早期报道ABA对高功能孤独症有较好疗效，目前认为该疗法对各类广泛性发育障碍（PDD）儿童均有很好的疗效。Lovaas的研究对象主要是3岁左右的孤独症儿童，这是取得良好疗效的重要因素。但是目前认为即使对于年龄较大的孤独症儿童，ABA仍然有很高的应用价值。ABA采用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。传统上，ABA的核心部分是任务分解技术，典型任务分解技术有4个步骤：训练者发出指令、儿童的反应、对儿童反应的应答、停顿。具体包括：（1）任务分析与分解；（2）分解任务强化训练，在一定的时间内只进行某分解任务的训练；（3）奖励（正性强化）任务的完成，每完成一个分解任务都必须给予强化（reinforce），强化物主要是食品、玩具和口头或身体姿势表扬，强化随着进步逐渐隐退；（4）提示（prompt）和提示渐隐（fade），根据儿童的发展情况给予不同程度的提示或帮助，随着所学内容的熟练又逐渐减少提示和帮助；（5）间歇（intertrialinterval），在两个分解任务训练之间需要短暂的休息。训练要求个体化、系统化、严格性、一致性、科学性。要保证治疗应该具有一定的强度，每周20-40h，每天l-3次，每次3h。现代ABA技术逐渐融合其他技术强调情感人际发展　3RDI和地板时光　随着对孤独症神经心理学机制的研究深入，心理理论（theoryofmind）缺陷逐渐被认为是孤独症的核心缺陷之一，所谓心理理论缺陷主要指孤独症儿童缺乏对他人心理的推测能力。患儿因此表现为缺乏目光接触、不能形成共同注意（jointattention）、不能分辨别人的面部表情因而不能形成社会参照能力、不能和他人分享感觉和经验，因此不能形成与亲人之间的感情连接和友谊等。鉴于此，Gutstein建立了“提高患儿对他人心理理解能力”的RDI，Gutstein认为正常儿童人际关系发展的规律和次序是：目光注视-社会参照，互动-协调-情感经验分享-享受友情，他依此为孤独症儿童设计了一套有数百个活动组成的训练项目，活动由父母或训练者主导，内容包括各种互动游戏，例如目光对视、表情辨别、捉迷藏“两人三腿、抛接球等，训练中要求训练师或父母表情丰富夸张但不失真实，语调抑扬顿挫。Gutstein声称RDI方法取得了显著成功　与RDI相比，由Greenspan建立的地板时光训练体系也是以人际关系以及社会交往作为训练的主体，但是与RDI不同的是，在地板时光训练中，教师或家长是根据患儿的活动和兴趣决定训练的内容，在训练中，父母或老师一方面配合孩子的活动，同时在训练中不断制造变化、惊喜、困难，引导孩子在自由愉快的时光中建立解决问题的能力，并进而发展社会交往能力，训练活动不限于固定的课室，而是在日常生活的各个时段。这样的训练对家长或教师的要求其实更高。目前这一方法在美国也获得较高评价　4感觉统合训练　感觉统合训练疗法是由美国Ayres创立，起初主要应用于儿童多动症和儿童学习障碍的治疗，孤独症儿童普遍存在感知觉方面的异常，因此该方法也广泛运用于孤独症儿童的治疗。该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练、音乐治疗、捏脊治疗、挤压疗法、拥抱治疗、触摸治疗。感觉统合训练治疗的疗效在国外存在争议，未被主流医学所认可。

你好，一般的细菌感染的自然病程是5~7天，有的宝宝免疫力差可能会更长时间。扁桃体发炎可以抗生素和抗病毒药物同时服用。体温超过38.5摄氏度的话可以使用物理手段、退烧药或者使用药物降温使体温降低。如不减轻，可做青霉素皮试，皮试阴性可静滴青霉素。另外，如果是宝宝扁桃体发炎引起发烧，一般建议先使用物理方法来帮助宝宝降低体温。