吴大夫，我们家婴儿21天，总胆红素203，医生说是

您好家长要进行相关的训练.有的弱智儿童5-6还不会讲话.智力如何下文请参考　语言是思维的外壳也是人们交往的工具　正常儿童一出世就有这种懂话和说话的生理基础或者说潜力到了一定年龄稍加指导即能懂话和说话可是弱智儿童由于其大脑损伤或大脑功能有缺陷语言就有障碍愈是弱智程度严重的儿童语言障碍也愈严重而且语言障碍也最难纠正　语言主要有三个方面：（1）语音；（2）懂话即理解；（3）说话．表达有时人们也把发音放在表达这一个方面训练弱智儿童说话首先要看弱智儿童的语言有什么特点　弱智儿童语言发展特点　弱智儿童的语言障碍的程度可以从词汇少、句型简单到完全不会说话、不懂话下面所说的语言障碍的特点是轻、中度弱智儿童的表现不包括重度或深度弱智儿童的表现　〃1）弱智儿童语言发展的规律与正常儿童不一样正常儿童往往是先会牙牙学语（发出令人难懂的语音）然后会懂话再会说话基本过程到3～4岁就完成了；而弱智儿童往往是没有语音（哭声还是有的）随着年龄的增长在家长的“强化教育”（即老对他说话）下能听懂一些生活上的话语但不会说话（轻度落后的会说一些话）有的弱智儿童到5～6岁还不会开口　〃2）开始说话的年龄晚成人花费的教学时间多一般经过强化教育轻度落后或中度落后的儿童可以学会说话但最早要到4—5岁或5—6岁才会说一两个字　〃3）口齿不清只有最亲近的人才能听懂这可能与他们辨别人的语言差有关也与他们失去最佳学习语音的年龄（l岁半一3岁）有关当然也可能与他们语言器官有缺陷大脑控制薄弱有关　〃4）理解语言（即懂话）的能力大大超过表达语言（即说话）的能力他们往往能按成人的要求做一些事（如取来一个肥皂盒子等）但不会用语言表达自己的需要（如要妈妈给讲故事书上的小白兔吃萝卜等）只是用手拽、用手指〃5）说话不完整往往只说他认为是主要的词如“喝”（表示喝水）“打”（表示一个小朋友打了他）成人只能从他的眼神、手势、表情来理解他的意思　〃6）连续说两个字是学习语言的难关比如教一个5岁的弱智儿童说“钢笔”他往往只说“笔”教他说“苹果”他只说“果”如果这一“关”过了再学3个字的词如“大红花“天安门”等就容易多了　〃7）轻度弱智儿童的语言比较好能说完整的句子能回答简单的问题但句型简单内容单调这与他们的思维简单有关　〃8）有重复语言现象比如一个6岁的轻度智力落后儿童常常说“你干吗呀“他怎么不来呀”等有时可在一天内重复说几十次　从懂话开始　要训练弱智儿童说话必须从懂话开始　对弱智儿童来说懂话比表达容易家长常常说“他懂就是个会说”所以训练的任务相对容易些不过由于弱智儿童智力程度不同他们的懂话水平也不相同深重度的弱智儿童可能只懂几个命令下度弱智的儿童可以懂几十个命令中、轻度弱智儿童懂得就更多了但是他们能懂的话多半也限于生活中不断重复的事　要训练弱智儿童懂话可以用以下一些方法　 （l）创设一个语言环境在日常生活中无论做什么事都尽是告诉他向他描述你正在做的动作比如“我正在给你削苹果呢“我在给爸爸织毛衣呢“你是在玩小火车呀”在不断的重复中让儿童把物、动作和代表物、动作的词联系起来　 （2）带孩子上街去公园、动物园可以扩大孩子接触新事物的范围要旧能让孩子多听、多看每次要有重点地重复一些事情帮助他记忆　 （3）训练孩子听音指物开始先指给孩子看“这是桌子“这是鞋子”然后问孩厂“哪个是桌子“你的鞋子呢”等等生活中的小事随时都可以说可以发问开始可以是孩子身边的东西以后可以发展到用图片来讲来提问要选轮廓清楚、色彩鲜明、大小适中便于拿取的图片开始一般先教孩子名词如手、眼睛、橘于、碗等以后可以发展到动词如“他在跑“姐姐在跳”对于动词的学习也可以你一边说一边领着孩子做一般来说孩子会乐于做动作的游戏　 （4）猜物游戏当孩子的词汇量达到30个左右时可以开始和孩子一起玩猎物游戏把画有苹果、香蕉、自行车的图片放在桌子上对孩子说“哪一个是香蕉呀？请告诉我　如果他指对了就马上表扬；如果指错了不要批评就把这个词再教一段时间当这种方法玩会了以后就可以把这些图片放进一个布口袋中对孩子说“请把自行车的图片给我拿出来”由于开始是三张图片都看不见增加了难度也增加了兴趣对于训练他懂话的准确性很有益处　训练弱智儿童理解语言最重要的一点是多重复经验告诉我们教他们听懂一个名词有时要经过数百次上千次的重复有时并不是他们学不会而是重复的次数不够　正常儿童理解语言（懂话）发展最初的五个阶段　第一阶段：出生不久可以对声音刺激有反应比如刚生下来不久的孩子能“倾听”声音、并大体上辨别出声音来自何方　第二阶段；出生后2一3个星期可以辨别不同声音之间的频率变化；区别是人的声音还是其他的声音　第三阶段；2—3个月以后对成人话语申流露出来的感情能做出反应比如听到训斥的声音会退缩甚至哭泣；对逗引的声音会笑等此时还会区分亲近的人的声音和陌生人的声音等　第四阶段；3—4个月以后能听憧对他说的一些简单的话语了他们已能意识到讲话的语调和节奏　第五阶段；快到1岁时理解成人的话语能力显著提高能懂许多简单句但还不会说

指导意见：你好，这种情况可能是要到医院看看，检查明确是否对症，选择进行治疗。

指导意见：你好，这应该是宝宝玩耍的一种方式，如果没有其他异常的情况，应该是没有事的，不用担心。

指导意见，应该与孩子的行为习惯有关系，这也是每个孩子都有的过程建议观察孩子有无其他不适，光这点应该是无需处理的

问题分析：你好，你孩子这种情况可能是由于消化不良引起的孩子放臭屁、便秘、肚子痛等症状，你孩子这种情况是可以使用些治疗放臭屁、便秘、肚子痛的药物来治疗一下的。意见建议：你孩子这种情况是可以使用(培菲康)双歧杆菌三联活菌散、米雅口服酪酸梭菌活菌散、地衣芽孢杆菌活菌颗粒等药物来治疗一下,如果使用几天后放臭屁、便秘、肚子痛还是不见缓解，建议你有时间带孩子到医院检查一下，明确一下放臭屁、便秘、肚子痛的病因也好针对病因正确的治疗，祝你的孩子早日恢复健康。

。您好，这种情况最好到当地医院儿科做一下全面检查，找出病因，正确治疗！

病情分析： 刚出生的宝宝皮肤比较薄，应该穿比较柔软的棉质衣服。意见建议：旧的衣服如果是棉质的，干净的，对宝宝没有什么影响。至于要穿旧衣服还是新衣服，有的地方有穿旧衣服的风俗，按医学上来说，新的旧的，只要是干净的，柔软的棉质的就好。

如果宝宝吐奶多，宝妈可以给宝宝拍拍，看是不是有隔在肚子里没拍出来，隔会带动以上的奶也喷射出来，还有就是宝宝吃多了也会那样大口的吐。有些宝宝还是依赖妈妈的乳头吸着不知不觉的就吃多了。我家宝宝月子里是人家吃的两倍，但是吐奶厉害，后来我想起才觉得我家宝宝那阵是吃多了造成的~舌苔厚是有点上火，这个和妈妈体质和妈妈吃的食物有关，要想宝宝不上火除了给他多喝水外最好从宝妈这里入手，手下宝妈不要吃上火的东西，自己也不要上火

问题分析：你好孩子便秘的话，考虑为上火引起的，可以吃一点小儿七星茶的，要多给孩子喝一点水意见建议：建议，如果是母乳的话，一天三次水，奶粉的话，一次奶粉一次水。

家长首先要认识到多动症是一种疾病，不能歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予表扬和鼓励。但对患儿的打架伤人等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护(1)鱼鳞膏：将青鱼、草鱼或其他具有较大的鱼鳞片的鱼洗干净，加清水500ml，煮沸15～20分钟，捞去鱼鳞。鱼鳞汤冷却后结成膏状。食用时可稍加酱油，麻油凉拌，也可以加糖，放入冰箱中片刻，作为冷饮能补脑强身(2)虾壳汤：虾壳15克，蔓蒲、远志9克，水煎服，每天1次，久服有效。