自理自立能力差:孩子无法完成有结构性或有目标的活动,如家务、作业等,有时在无特别原因的情况下,会有非常愤怒的倾向,自我整理、打理能力差,常有脏乱现象,缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作,有些儿童肌肉运动技术发达正常,但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后,因为注意力不集中,因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。