工作站久了穿什么鞋好？

您好，多囊肾是一种遗传性肾病。是患者正常体内的组织被内含液体的一连串像葡萄一样的囊肿所称水泡所取代。当这些囊肿逐渐增大后，挤压周边正常的肾单位，出现腰酸腰痛，血尿等症状，造成肾功能的异常，导致病情进展，最终走向肾衰、尿毒症。建议可以采取中医内病外治的保守治疗，直接针对肾内病变，从肾脏根本上去修复受损的肾功能单位，抑制囊壁上皮细胞分泌囊内液，使囊内液回吸收，有效控制囊肿的增大。建议及时的检查针对性的治疗。祝早日康复日。

你好，从你的报告来看结合胆红素为5.7只是轻度升高，而且其他指标正常，单纯这个来看不能说明什么问题，可以放心。指导意见单纯这个指标来看没什么问题，建议一周后再复查。

你好，出现过敏反应应该立即把让送到医院去治疗。建议：一般过敏反应首先可以静推地塞米松，肌肉注射异丙嗪，然后吸氧，静脉滴注葡萄糖酸钙，留在医院观察，直到身上没其他不适，在离开医院。

不典型凹空细胞指不能肯定形态特征及病变性质的形态异常的细胞，活检见不典型凹空细胞建议做HPV检查。

你好，临床上脑瘤早期可采用手术治疗，但是手术难度较大，并且由于肿瘤与正常组织分界不清，所以术后一般都无法清除，术后的巩固治疗就显得尤为重要。由于人体大脑有血脑屏障，化疗药物很难到达肿瘤患处，所以，化疗对于脑瘤几乎无任何意义。放疗对于脑瘤近期效果显著，但是放疗的毒副作用很大。它在杀灭癌细胞的同时，也杀伤正常组织细胞，降低机体免疫力，所以建议患者采取中西医相结合的治疗方法。中医软坚散结，活血化瘀，对脑瘤有较好的治疗效果。

最近的研究表明酮替酚对哮喘的有效性尚需要进一步研究，加上富马酸酮替芬对学龄儿童困倦会影响学习成绩，对婴幼儿则可影响智力的发育，又可影响缓释茶碱的代谢而影响茶碱的抗炎作用，故WHO下属的GINA不推荐富马酸酮替芬在防治儿童哮喘和儿童哮喘中应用。但从临床经济学角度来看，富马酸酮替芬是一种适合在发展中国家和广大农村地区使用的价格便宜的，对哮喘和儿童哮喘有一定疗效的抗过敏药物。你好：根据你提供的情况和如上分析，症状消失后就可以停药，或是换成别的药品，本品不主张长期应用，特别是婴幼儿更需要注意，学龄前的儿童也是，见好就收，可以用一些中药或是中成药巩固疗效。

你好，根据你的叙述是喉咙痛，喝水都痛。畏寒怕冷，可是身体总是很烫。咽喉痛主要提示有感染,包括细菌感染和病毒感染.在治疗上建议吃抗炎药,如阿莫西林,阿奇霉素,和抗病毒药,如金刚烷胺,利巴韦林,同时吃一些清热解毒的中成药,如银黄颗粒,最好再同时含化一些利咽的含片,如金嗓子含片,西瓜霜含片等

存在肾阳虚的问题。最好是去看下中医调理一下。平时要养成良好的生活作息，可服中成药金匮肾气丸、桂附地黄丸、右归丸等治疗.指导意见建议多食如籼米、狗肉、羊肉、鸡肉、猪肚、淡莱、韭菜、辣椒、刀豆、肉桂等。

你好，根据你的这种情况考虑与胃炎有关系的，需要进一步做胃镜检查确诊指导意见胃炎的治疗建议口服吗丁啉，雷贝拉唑和丽珠得乐、平时避免暴饮暴食，禁忌辛辣油腻和刺激性食物，如油炸食品、腌腊食品、辣椒、大蒜等。饮食以清淡和易消化的食物为主

课时容易走神、搞小动作等现象都是刚入小学的孩子所表现出来的问题。这时因为孩子还不知道怎么听讲，怎么&注意听&、&注意看&、&注意想&。所以，除了老师在课堂上对孩子们行为进行约束外，父母也要注意孩子注意力的培养、教会孩子怎么在课堂上听讲。每天检查孩子当天的功课。有很多父母在孩子放学回家后经常这样问孩子：&今天老师教了什么&、&今天你学了什么&、&你会了吗？&孩子也往往回答：&老师教了几个生字&、&老师讲了几道题&、&会了&等等。很多家长就此已经满意，询问也就就此停止。其实这样的询问等于没有问，甚至会起到反作用有时会养成孩子说谎话的习惯。父母不妨继续询问：&老师对这些字有什么要求吗&、&这几个字和昨天学的字相像吗&、&今天的作业和老师讲的题有什么关系&等等。孩子可能会答不上来，这恰好表明孩子还不会&听课&。这时候，家长的再耐心引导，告诉孩子应该怎么听讲。而孩子这个时候也往往能虚心接受父母的建议，逐渐学会课堂认真听讲的要领　帮助孩子学习，而不是替代学习。在孩子做家庭作业之前，父母要和孩子一起讨论一下今天学习的内容是什么，做哪些作业，然后进行哪些预习？预习要得到什么？开始的几天，由父母来记下这些事先讨论的内容，然后等孩子做完后帮孩子检查。以后逐渐让孩子自己记、自己做，父母在结束时帮助对照检查。习惯完全养成后，孩子就能对第二天的课程有了比较详细的了解，哪里是上课时需要注意听的重点、哪里是需要注意听的难点，孩子也就做到了心中有数，在课堂上自然也就能认真听讲了。培养孩子的注意力父母要多注意培养孩子做事的专注力和注意力。比如，对于老师留的家庭作业，您可以让孩子在规定时间内分阶段完成。（比如，让孩子在20分钟内完成语文作业。）如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(尽量减少物质奖励，并让他休息510分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长学习的时间段。孩子在做作业的过程中，要求他把题目的要求、条件用笔勾出来。这样不仅可以培养孩子的注意力，还能防止孩子变成&小马虎&