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2岁宝宝的“反抗期”过了1岁半以后宝宝就进入了所谓“第一反抗期”的时期过去老实听话的宝宝逐渐开始变得任性经常说“不要”这在父母看来很难让事情顺利地进行下去“反抗”一词包含有“抵抗”的意思宝宝并不是毫无道理地抵抗其实他们是在坚持自己的主张如果这些主张得以实现对于宝宝“自我”的确立非常重要如果仔细观察这种状态下宝宝的举动就可以明白这是宝宝有了自我主张的表现例如想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等大都是坚持自己的主张如果语言表达能力较强的四五岁宝宝在这种情况下会说“我自己穿鞋“我也想用筷子“我自己洗不用帮忙”等等将自己的主张正确地传达给对方但是语言表达能力还相当贫乏的2岁宝宝只会说“不要”和“自己做”很难将自己的想法传达给父母而被误以为是在“反抗“任性”所以宝宝这个时期的反抗表现是宝宝自我发展的必经阶段我们爸爸妈妈们应该正确地看待这一现象尽量放手让宝宝自己动手尝试各种事物这样做的结果不仅满足这一时期宝宝心理上的需求同时还可以提高宝宝各个方面的能力人们在形容与孩子有关的东西时通常用到词都是“可爱”即便是喜欢破坏的孩子也会被家长善意地称作“顽皮“淘气”然而在英国人们却用“可怕”来形容两岁的孩子如今“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法之所以说这个年龄的孩子可怕是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征非常难缠喜欢作对万事都有叛逆倾向因此也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”泛指一岁半到3岁之间2岁之前孩子处于生理快速成长期学习吃喝拉撒爬坐立走听音说话欲求基本都能跟家长的意愿合拍2岁左右以后孩子会进入情感发展阶段他们的自我意识开始萌发具有独立做出选择的冲动然而限于他们不能像大人一样用语言表达只能把喜怒哀乐写在脸上他们经常会反抗大人的决定天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的孩子却不领情该不吃还不吃对此北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段家长需要做的是正确疏导而不是施以“管教”首先家长要明白孩子在2岁时特别需要父母的情感支持因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”而是要给他们一些选择机会“比如给孩子补充维生素不要简单地命令他们吃苹果而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前让他们自行选择”假如他们选苹果后又变卦了家长也别急因为这是孩子在学习如何做抉择其次可以和孩子平等地进行“条件”交换闫琦举例说如果孩子在大风天非要出门但又不想戴帽子此时家长就可以这样跟孩子说“爸爸妈妈都答应带你出门了你是不是也该答应我们戴上帽子翱”给予孩子尊重也教会他们尊重别人可谓一举两得最后家长要学会让步闫琦建议父母们如果孩子的行为与父母意愿不一致但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等最好能让孩子自己做主父母没必要强加干涉国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来因为她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右）说明自己的孩子是降成长的而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象长大以后他可能会成为“问题”少年用制造麻烦代替说“不”当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识试图了解周围的环境建立自己的好恶观念表达个人的需求在现实生活中经常表现为孩子对妈妈的话说“不”虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情如果妈妈处理不好也会对孩子的成长产生不利的影响一、孩子产生反抗心理的原因两岁左右的孩子开始学习思考问题开始形成自己处世的观点并希望按照自己的方式做事这时身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗抵制自己不喜欢的东西虽然独立是孩子成长过程中重要的一步但父母不要忘记两岁左右的孩子还太小不知道行为的后果不能预见可能发生的危险因此除了保护好孩子的安全外父母还应教他们学习考虑他人的感受重要的事情一定得和父母商量二、怎样的反抗表现是“正潮的在孩子独立的过程中你会遇到以下种种事情：1、拒绝父母的要求；2、和父母唱反调；3、不理睬父母；4、不要父母搂抱不和父母亲热；5、不呆在父母身边从父母身边跑开从孩子一岁开始这些事情就时有发生在两岁左右更加频繁和激烈这是因为他们的语言功能没有发育完善孩子不能很好地理解父母的意思因此不能完全执行父母的意思而且他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要所以在父母会感觉孩子是和故意他们对着干随着年龄的增长孩子又会变得很“乖”3-5岁的孩子记忆力增加思维能力增强他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西也可以更好地控制自己的情绪和行为三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期父母一定要记缀反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段只有通过父母的帮助孩子才能顺利度过反抗期：1、情绪紧张的孩子更易反抗在孩子疲惫和饥饿的时候就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食有助于缓解紧张的情绪而不是教他学习新东西或做事情周围环境的变换也会让孩子紧张反抗心理加重比如当孩子生病时通常他们的情绪很低落容易和父母对着干这时父母应理解孩子在他生病的时候不妨多宽容他们一些2、保护孩子的安全孩子的危险意识不强因此他们会做出一些可能会产生危险后果的行为发现后父母应立即制止然后你要好好地和孩子沟通让他了解自己行为的后果比如说孩子在大街上跑得非常高兴但可能被车子撞倒你要告诉他“妈妈不能让你在大街上跑因为这里车子很多如果被车子撞到会受伤非常疼”3、让孩子学会与人合作举例告诉孩子询问与命令产生的效果截然不同比如“把书拿给我好吗”和“把书拿给我”还有告诉孩子做什么而不是不要做什么例如你想要孩子小心一点你可以说“轻轻地拿起那个杯子”不要说“不要把杯子打坏”4、父母的要求应合理对小孩子来说让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易让孩子用语言表达要求但不能纵容他的不良习惯如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕不要因为周围人的目光让他得逞你可以把他带出来用平静的语言告诉他“因为你的表现很差所以妈妈不能给你买蛋糕如果你想吃蛋糕应该对妈妈说”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法5、做好孩子的榜样父母的行为会直接影响孩子的思想和行为因此父母要控制自己的行为不要让抵触情绪控制自己特别是在孩子面前除此之外如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪这样做对孩子、对你自己都是很好的选择四、出现问题后怎么办比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了因此当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助千万不能听之任之

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