儿童早期性教育应该是怎样一个过程

病情分析： 教会孩子确定自己的性别角色：女性和男性由于生理和心理上的特征，在社会生活中所充当的社会角色也有明显的性别区分，从婴幼儿时期选择玩具开始，就要注意性别角色的区别。

在组织孩子的游戏活动中， 也要注意确定与性别有关的主题以及在游戏过程中有意识地进行性别角色的演练，这都是儿童早期性教育的重要内容。

意见建议：正确认识性器官及其功能，防止形成性压抑心理：有的专家观察到，婴幼儿也常出现性冲动，如玩弄生殖器、抚摸外阴等。

当婴幼儿出现这些性冲动时，不要责怪， 更不要打骂，而是要巧妙地加以引导，以转移注意力。有的父母在思想观念中仍存在着“生殖器是脏东西、见不得人”等错误观念，通过言语、行为会影响孩子的性观念，使孩子从幼小心灵中就埋下了“生殖器是见不得人的脏东西，谈论性问题耻辱，孩子长大后就容易形成性压抑，甚至导致性心理障碍。

培养孩子良好的性心理素质和良好的性心理品德：自婴幼儿时期开始直到青少年时期，是心理素质与心理品德形成发展的重要时期，同时，也是性心理素质与心理品德的形成与发展时期。

在此时期，家长、老师都要时时刻刻注意对孩子进行良好的性心理素质和性心理品德的培养。如培养男性儿童男子汉气十足的仪表、神态与心理状态;培养女性儿童文静、细腻、耐心、温柔等女性心理品质。

这样，儿童长大成人后，即可具有较强的处理恋爱、婚姻、家庭等问题的能力。