42天检查

胆商（DaringIntelligenceQuotient，缩写成DQ）：是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都具有非凡胆略和魄力。DQ越高越好,像你的宝宝42天就能得108分,说明你的宝宝很优秀啊.这种测试没有人会告诉你真正是怎么测的,否则人家怎么挣钱啊?但是可以大致分析一下:主要是以下几种测试.一是智力测试:在广义上指的是医学领域中的“心理测试；对于小宝宝而言，又叫“神经心理发育测试。对以下能力及气质、性格等特征的检查，医学上系统称为心理测试　宝宝神经心理发育水平主要表现　感知指宝宝的视觉和听觉能力。如新生儿在安静状态下可短暂注视15～20厘米处的红球；3～4个月时喜欢看自己的手，头可转向声源，听到悦耳声时会微笑　运动指宝宝坐、站、走等大运动和抓、捏小物的精细动作。如宝宝3个月时抬头较稳；4个月时抬头很稳；6个月时能双手向前撑住独坐；6～7个月时能将一只手上东西换到另一只手；8个月时能坐稳等　语言指宝宝在发音、理解、表达3个阶段的发育情况。如宝宝6个月能听懂自己的名字；12个月时能说简单的单词，如“再见“没了；18个月时能指认并说出家庭主要成员的称谓　心理过程指宝宝对事物的认识过程。如在2～3个月时，宝宝会发生饥饿性啼哭，要求得到满足时会停止啼哭，甚至有微笑表示；7～8个月时表现出认生，对发声的玩具感兴趣；1岁以后逐渐有了注意、记忆、思维、想像力等　二是心理发育测试　发育量表适用于3岁以内婴幼儿神经心理发育的测试。婴幼儿是处在中枢神经系统和感知、运动、语言发展迅速而渐趋完善的时期，在心理发育的成熟过程中，在不同年龄阶段，宝宝的认知活动表现形式不完全相同。婴幼儿时期的心理发育与生理发育紧密联系，难以区分，所以用于婴幼儿的测试叫心理发育量表，而不称智力测试，所测查的内容以视觉运动能力为主。发育测试的结果用发育商(DQ)来表示，它表示被测宝宝心理发育所达到的程度　3岁以后，宝宝的心理活动逐渐与生理过程分开，认知能力也趋于稳定，这时就可以采用智力测试了。测试包括以下内容　

1.抽象思考和推理能力　

2.学习能力　

3.适应环境的能力　

4.解决问题的能力　智力测试是对智力水平进行量化的一种心理测量工具，有的智力测试(如诊断性测试)测查的智力功能比较全面，能够计算出智商(IQ，又称IQ测试。智商(IQ)是智力商数的简称，是智力测试的结果，表示智力发展的相对数据，能反映一般智能的具体量的标准　Q：给宝宝做心理测试有特别的意义吗　A：给宝宝做心理测试的意义在于　·用来评价宝宝的心理发育状况，可检出智能迟缓、情绪紊乱、行为异常。对正常者，可根据测试情况，发现宝宝特点，进行针对性教育，提高教育质量；对异常者，查明原因，进行早期干预或治疗　·有助于医生对某些疾病的诊断、鉴别和治疗效果的观察　·有利于选拔专业人员，提高职业训练的效率。如音乐能力测定就是从音高、音强、节律、和谐、记忆等方面进行测定，及早发现适合从事音乐活动的人才　·有助于明确宝宝智能发育程度，掌握发育特点，因材施教　Q：宝宝多大可以做心理测试　A：宝宝出生后2～3天就可以做。采用的测试方法是我国著名儿科专家鲍秀兰教授创立的“新生儿20项行为神经测查法(简称NBNA　新生儿行为神经测查能较全面反映大脑的状态，既可以发现各种有害因素造成的轻微脑损伤，成为观察治疗效果和反映康复程度的敏感指标，又可以预防或减轻智力低下、脑瘫等伤残　Q：哪些宝宝必须做心理测试　A：有的宝宝从出生起因某种原因成为医学上所称的“高危儿，这就需要尽早去医院做心理测试“高危儿”指的是已发生或可能发生危重疾病而需要监护的新生儿。常见情况有　·妈妈患有某些疾病，如糖尿病、慢性心肺疾病等　·妈妈孕育情况有异常，如高龄产妇、妊娠高血压综合症等　·分娩异常，如难产、产程延长等　·新生儿是早产、低体重、有窒息缺氧史等异常情况　需要特别指出：许多爸妈是在宝宝上了幼儿园，甚至上了小学之后，发现宝宝的各种能力明显比别的宝宝差，那时才到医院求治。医生虽然会根据测试结果建议做相关的病因检查，并且还会告诉您相应的教育训练方法，以及某些有利于改善大脑损伤的药物。但同时，医生也会遗憾地告诉您，宝宝已经错过了治疗的关键期　Q：如何正确看待心理测试结果　A：测试的结果仅仅反映了宝宝当时的情况，仅为潜在能力大略的反映，不能准确预测将来的智能水平，更不能认为这是固定不变的　宝宝的发育是不断变化的，其神经系统的发育有很大的可塑性和代偿性，不能凭一次两次测试结果轻易就下结论。况且，测试结果与测试人员个人素质和专业技术水平，以及受测试宝宝合作的程度均密切相关。测试时，宝宝身体不适，或情绪不好，或想打瞌睡，或测试环境嘈杂等等，都会影响测试结果，所以，对测试结果应以动态的眼光和积极客观的态度来看待　如何观察宝宝的智力发育　Q：有些家庭由于条件有限，不能带宝宝上医院做检测，怎能在日常生活中通过观察宝宝的言行，发现智力方面的问题呢　A：需要反复强调，3岁前是宝宝大脑发育的关键期，应尽早学会观察3岁前宝宝的智力发育状况　在日常生活中如何观察呢？首先，您要了解3岁前宝宝正常的智力发育方面的知识。宝宝的“智力发育”叫“神经心理发育，主要表现在感知、运动、语言等方面。虽然您不可能像医生那样去熟记3岁前宝宝神经心理发育的规律和特点，但有一个通俗易记的口诀可以解决这个问题　一看二听三抬头，四撑五抓六翻身，七爬八坐九扶站，十学扶走捏小物，一岁说话会迈步，二岁跑跳上下楼，吃饭坐盆会洗手，三岁歌舞骑小车，画画折纸搓泥球，辨色数数认形状，待人接物有礼貌，穿脱鞋袜和衣裤。其中一、二、三、四、五…相对应的是1月龄、2月龄、3月龄、4月龄、5月龄…如果相对应月份的宝宝与正常情况相差甚远，应尽早请医生检查　医学提示：最稳妥的方法是带宝宝到儿童保健门诊做定期体检，在医生的指导下定期做心理测试。经过检测，即使宝宝无异常情况，也可以得到医生的早期教育指导，对开发宝宝的智力潜能有益无害。另一种说法,DQ指的是自律的商数（Discipline　Quotient）。心理学家和教育家通过研究发现，人的DQ基因呈现四种类型，不同DQ基因的人呈现出不同的个性　西诺蒙博士选择了我们常见的四种动物来代表不同的DQ类型性格倔强、争强好胜的熊崽，心计百出、惹人注意的猴娃，沉着冷静、睚眦必报的豪猪，性格温顺、懦弱无助的羔羊　其实，虽然孩子做错事的动机可以分为四种类型，但是所有孩子做错事都可归为一个主要目的感受自己的重要性。上帝创造每个人时都赋予了我们是非感。做正确的事情能产生一种美好的感觉，一种被上帝、父母和其他人认同、接纳和爱的感觉。做错误的事情会产生自卑感、被排斥感和负疚感。由此推演出的律商理论是：错误的行为只是一种征兆，表明你的孩子有了一种自己不被重视、不被接纳、不被喜欢的感受。你要做的就是找出他做错事的原因，并予以纠正　我们每一个人都是基于感受自我的重要性的需要而产生行为的动力。所以，可能与你认为你孩子做错事的原因相反，他的目的不是故意惹你生气。他做错事很可能是因为他感到失落，感到被别人忽视，得不到爱，或者更糟的是被人嫌弃。